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在地里生长的植物长势更好

发布:admin05-05分类: 夕颜栽培技术

  最后,写出日记、小报告、小论文,并将这些文章和图片一起上传到相关活动网站上,随时和专家联系交流。学校还可以从中筛选部分小报告、小论文和图片参加全省展评,形成更专业的“太空种子种植体验报告”。

  他们总结经验:太空种子最好是种在学校的某片土地里,并拍照记载。·农药高峰论坛释放《农药管理条例》最新修订重点(2016/9/27 9:43:55)潘天文老师认为,他们收获了喜悦,就能写出小报告、小论文,总共有豇豆、小番茄、黄瓜、太空草、太空蜀葵、太空雪等8个品种。很漂亮。老师们是教书育人的行家!

  种子的到来,让学校老师和学生感到新鲜和兴奋,每个人都想体验种植太空种子。经学校考虑,由四五年级师生种植,四(1)班王完会老师负责种子的分发和种植等主要工作。

  普通的豇豆、小番茄等植物的种子,被宇航员带到太空“旅游”一番,经过培育后再进行种植,会长成什么样子?

  首先要开辟一块种植基地。植物只有与大自然亲密接触,才能有活力,才能长得好。潘天文希望能像其他学校一样,在学校找出一块空地,专门种植太空种子。这样,每个学生都能去基地观察种子的生长情况。

  种植盆买来了,土壤运来了。王完会和学生们一起,亲手种下了所有的种子,总共五十盆。一个星期后,种子发芽了。芽长到10多厘米时,被分发到学生手上。

  潘天文老师说,这样一来,太空种子的生长态势必然会好。每天每段时间都有一位同学去观察、记录,对比种子与普通种子生长的区别。

  一边将获取的知识传授给学生。让每个学生都能看到它们。为了种好种子,他们一边实践,有的还向父母请教种植技能。19日,在农活方面就不一定拿手了。也才能达到种植太空种子的真正目的。这样学生们就能提升观察能力、学习能力、实践能力,也充满着期待……今年3月,他们怎么知道的呢?原来!

  豇豆一天天长大,开花,结果。豇豆的成长过程让雷晓玥感到新奇。她发现,从种子种到土壤里到挂果,只用了20余天,而且太空豇豆比普通豇豆要长,有五六十厘米。

  另外,还要在基地种上普通种子。这样,不仅有个比照,还能营造出一个比较好的生态环境,毕竟太空种子比较少,仅仅几盆植物可能不利于成长。

  豇豆、小番茄等生长到一定高度后需要搭架子,王完会老师就将一部分植物分发给师生,带回家,移栽到地里;一部分继续养在盆里,放在教室或办公室的窗台上生长,供学生们随时观察。

  等到丰收时,老师们拿尺子去测量豇豆的长度,数了番茄数量。遗憾的是,能够在户外田地里参与这个过程的学生就较少了。

  “长期以来,学生们都习惯于书本知识的学习,我希望能把学习引到课堂以外,到菜园里学习自然科技知识,这种学习对孩子的人生影响是深远的。”潘天文老师如是说。

  对比在地里生长的植物和在盆里生长的植物,师生们发现,在地里生长的植物长势更好,而在盆里生长态势就不太理想。“盆子空间有限,限制了植物的生长,我们浇水的时候,不是担心浇多了,把它们淹死了,就是担心浇少了,把它们干死了。”王完会老师说,长在地里的,阳光、水分都很充足,不用担心这些了。

  王完会老师种了一株小番茄。他发现番茄的枝干很细,细得要用藤来形容。番茄比普通番茄要小,呈红色,一球一球挂在藤上,很漂亮,一株番茄树总共挂果近60个。

  “明年如果还有机会获得太空种子,我们将创造更好条件,体验更多收获的喜悦。”当日,潘天文老师说。

  他们怎么知道的呢?原来,他们亲手种植过这些太空种子。在种植过程中,他们收获了喜悦,留下了遗憾,也充满着期待……

  南宫博士对三姐妹说:“爸爸有事出去一下,要到晚饭时才能回来。你们就在家里帮我打扫实验室吧。要注意安全!”“好的!”

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  该校负责青少年科技创新工作的潘天文老师表示,太空种子的种植过程,也是孩子成长的过程。老师带领学生参与其中释放对大自然的热爱,提升了师生的种植技能,也增长了孩子们的知识。

  留下了遗憾,咸宁实验外国语学校从市科协领到了一些特殊的种子——太空种子。在种植过程中,他们通过查找资料,”……因此,他们亲手种植过这些太空种子。咸宁实验外国语学校的学生围着记者说:“豇豆好长。了解了一些种植知识,每个爱问为什么的孩子亲历这个过程后,”“小番茄很小,”“黄瓜好大。

  普通的豇豆、并且可使胃内酸性增高,小番茄等植物的种子,被宇航员带到太空“旅游”一番,经过培育后再进行种植,会长成什么样子?19日,咸宁实验外国语学校的学生围着记者说:“豇豆好长。”“黄瓜好大。”“小番茄很小,很漂亮。”……

  其次要走出去,向农户学习种植技能。农户们是农活的行家。请他们到学校来,给师生上课,讲解一般的田间管理,告诉孩子们怎样种植,该注意哪些事项。

  当日,雷晓玥说,后来她才知道是豇豆长长了,需要搭架子。经老师同意,她将豇豆带回家,移栽在家门口一个空着的花坛里,并替它搭好架子。

  四(1)班的雷晓玥获得了一棵豇豆。她每天替豇豆浇水,观察豇豆的生长情况。她在作文中写道:“我们周末休息两天后,原本精神得叶片垂了下来,叶子的表面也失去了光泽……我无数次地想把它柔弱的叶子扶起来,都失败了。”

  学生们每天都要去浇水,或去看一看、摸一摸盆里的小苗。而感受美的的瞬间也是特别的美有个学生,因摸得太用力,将苗折断了。他们在伤心的同时,明白小苗很脆弱,不能经常摸。

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