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未来的教育什么样,没有课桌椅和黑板也行

发布时间:2021-05-26 人气:

本文摘要:10多年前,老师都听过这样一句话:“技术是教育教学中的一个手段。”而如今,随着智能技术的普及和推广应用,技术已仍然意味着是一个手段了,而是一个环境,一个推展智慧教育的动力了。 这两天,2017国际智慧教育高峰论坛正在杭州展开,中央电化教育馆馆长、教育部基础教育资源中心主任王珠珠传达了以上观点。 智能技术在校园里怎么用?老师如何应付在信息技术环境下茁壮一起的孩子?如何发售各种创意教学模式?什么样的课堂模式归属于智慧教育?

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10多年前,老师都听过这样一句话:“技术是教育教学中的一个手段。”而如今,随着智能技术的普及和推广应用,技术已仍然意味着是一个手段了,而是一个环境,一个推展智慧教育的动力了。    这两天,2017国际智慧教育高峰论坛正在杭州展开,中央电化教育馆馆长、教育部基础教育资源中心主任王珠珠传达了以上观点。

    智能技术在校园里怎么用?老师如何应付在信息技术环境下茁壮一起的孩子?如何发售各种创意教学模式?什么样的课堂模式归属于智慧教育?    在论坛上,来自海内外的1200多名专家、教师一起探究、共享这些新的课题。来自全国15个城市的智慧教师战队,将在杭州江干区的5所学校里举行第二届“两岸智慧好课堂”邀请赛。    一半学生不是零起点怎么办    学生回答推倒教师不会沦为一种常态    王珠珠说道,在推展教育信息化发展方面,浙江省是回头在全国前茅的,“我们有一项调研,所列了教育信息化的4项指标,比如智能技术的资源、在教育上的应用于、基础设施等,浙江省的数据十分漂亮,3项 ,1项第二。

”    “在学校环境中,自学内容传播的速度在大大减缓,教师是科学知识权威性来源的 性受到了挑战。”王珠珠说道,很多老师不会找到,进去的新生很多仍然是零起点, 堂课有可能半个班的学生都会了。

“现在孩子的理解是不一样的,他们提供科学知识的渠道有很多。“    技术的变化还带给师生关系的变化。

教学有三要素,教师、学生和教学内容,这三要素可谓了各个时代的教育方式。“孔子讲学,内容在教师的头脑里,是口口相传。而如今,学生还有可能沦为提供者和开发者。

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”    所以,作为新时代的教师要懂运用智能技术,改变自己的身份,从科学知识的传授者变为学生自学的指导者、帮助者,构建学生的个性化教育。“现在有旋转课堂这类新的教学手段,就是由教师教教变为学生为中心的教学,以后学生回答推倒教师不会沦为一种常态,这就是智能技术带给的自学方式的变革。

”    每个人都和世界连在一起    不必须书和纸也能做作业    联合国教科文组织韩国教育委员会副主席Ahn Mi-Lee仍然在注目智能媒体教育,她给大家展出了未来学校的概念:“没课桌椅,没黑板,没综合课程,由学生自由选择主题,是基于游戏的自学。”    这样的教育变革正在悄悄再次发生。Ahn Mi-Lee说道,在芬兰有一个项目研究,在教育、游戏、服务、建筑等方面展开创意,看一看未来教育怎么能在有所不同的方面展开转变。

“这个项目归属于研究型的,是针对未来的研究,不会创设一些自学环境,学生在什么样的自学环境下需要有什么样的影响。”    Ahn Mi-Lee透漏,智能技术正在更好地带入学校教学中,比如教师要搜集学生的各项数据,科学的数据分析可以让教师作出准确的决策。

“我们早已是一个互联网世界了,每个人都和世界连在一起,我们可以不必须把书和纸拿回家才能做作业。未来的学校,教育必需是智能的,只有这样才能符合学生的个性化市场需求。

”    Ahn Mi-Lee说道,21世纪的能力是注目思维方式的培育,我们必须协助学生需要发展出好的思维方式,要给与他们好的工具,便利他们用于。


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